我一度想哭，我不忍心自己眼看着她在我记忆里微笑，心里却想起她已身处于那个冰冷的世界
走在这个国家的领域，寒冷的寒风在脸上吹来，身体没有意识地发挥冷战
一目了然，它是一块黄色的土地，有一个柔滑的外观，它没有帮助，但想到生活的凄凉场景
小学校背后还有两块地，一块是自留地，一块是菜园
闲来无事，我时常在园子里种些小葱、芫荽、青白菜，一是自给自足，充实生活；二是想出些汗，提提精神
自留地从未荒芜过
播种时，亲自带领学生积肥、耕种；中耕时，不误农时，如期管理
于是，春季得以收获小麦，晚秋收获玉米
变卖之后，又作“三用”：一份补贴特困生，一份是奖励优生，一份用于日常教学开支
夜晚，时常有人登门闲谈
要么来探听子女学习的，要么就来学弹吉他，要么是来打牌、下棋，要么就有人送来大半篮子瓜豆…… 大教室的正前方，是一块水泥球场
院场边缘，并排了9棵棕树，麻雀就在上面筑巢，繁殖
每天太阳露脸，它们总是成群结队地吵着、闹着、追逐着，把宁静的校园搅得像一锅沸腾的开水
吃罢晚饭，校园又一阵喧闹
前来打篮球、打乒乓球的，都是青壮年小伙子；球场边，打毛线、纳鞋垫的则是刚刚过门的小媳妇
年长者，就地找张报纸或是什么的，坐在花台边沿，或谈论当今的形势，或谈论庄稼的收成，或谈论村里的趣事
还有，是来请我写封信的……对此，我常常喜不自禁
17、就算世界荒芜，总有一个人，他会是你的信徒
在这自然的家园中，禀赋智慧的人是强者
而茫茫群山似乎在时间和空间上阻隔了一切，使他们陷于山的包围之中，无从知晓智慧的力量和生存的意义
我似乎也在这时间和空间的阻隔之中，看到了一代又一代教师来时无声，走时两袖清风，人却变得像山石一样瘦削，默默地用自已的青春点燃这片沉寂的群山
外面的世界正在讨论贫穷，要打破这种阻隔，还需很长的时间