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摸摸压岁钱还在，刚放心睡去
接二连三的新年开门爆竹又噼哩啪啦响起，也就清晨三四点钟鸡叫头遍，真是早起早发！父亲到床头强行把弟弟唤醒
我和母亲是“女人带厌”，可赖一会床
弟弟跟着父亲出大门，拜东西南北四方大神，边拜边念：“足踏四方，四方恒通，方方大利……”
又一个阴雨之夜
“再也没有方法了
如许下来，连小锅子也都卖去了
我想，仍旧从你底身上想法罢
你随着我受饿，有什么方法呢？”
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原文地方
我是这样涉入一堂课的：孩子们好，谢谢大家，请坐！当孩子们齐刷刷用脆脆的嗓音向我敬礼后，我就这样回应他们
我乐此不疲，百说不厌，几乎要成为我的口头禅了（一些老师在上课的时候喜欢说“对不对”、“是不是”，他们不是要孩子们回答，它们原本毫无意义，它们在这些老师的讲课中只起标点符号的作用
它们因而被称为“口头禅”，意思是挂在嘴面上的，不入心的
）不过我不是，因为我的这句话里面包含了五个关键礼貌用词中的三个：您好，谢谢，请
我把它们说得饱含深情，像唱歌一样
我想以这样的方式让孩子们明白，我能和他们在一起上课，是他们赐予我的巨大恩惠